Promoción 2011 - Cena de egresados

Llegó EcoVilliken, la revista de ecología de 3º A

EcoVilliken nació debido al impacto social que causó la catástrofe de Japón ocurrido el 11 de marzo de este año y por supuesto, los alumnos de 3ºA no estaban ajenos a este fenómeno.  En consecuencia decidimos trabajar con este proyecto que nos ocupó todo el año.

En nuestras clases se analizó información de diferentes fuentes, luego se organizó una serie de preguntas básicas para investigar sobre otros elementos que también son sumamente contaminantes.

Así, con el entusiasmo de todos, llegamos a la conclusión que debemos aprender sobre estos temas que cada vez se tornan más peligrosos para nuestra vida y la de todos los seres vivos.

Es nuestra obligación educarnos con conciencia ecológica y así ser multiplicadores comprometidos activamente a solucionar este grave problema.

En definitiva así nació la revista Nº1 de EcoVilliken con el esfuerzo y compromiso de todo 3ºA.  Gracias chicos, gracias multiplicadores…!!!

Prof. Norma Villarruel

“The Three Musketeers” versión D' Elía

La presentación de la obra  "The Three Musketeers" se realizó el 10 de noviembre y disfrutaron de ella todos los alumnos de la escuela.
La dirección estuvo a cargo de Luciano González Cisneros; los mosqueteros: Nicolás Casal, Gian Franco López y Lucas Romano; D' Artagnan Iván Tesolín; Cardenal Richelieu Silvestre Pistone; también participaron Segastián Figueroa Fuentes; Sofìa Ferreyra; Magalì Núñez Pessano y Melissa Contreras Giraldo.
La escenografía maravillosamente lograda estuvo a cargo de Lucas Romano y la idea y producción estuvo a cargo de la Prof. Verónica Varela.

Felicitaciones y esperamos que el año próximo nos sorprendan con otra puesta en escena.

Jornadas literarias II

Estos son dos de los textos que surgieron de las jornadas literarias. La consigna de este taller fue producir un relato breve o microrrelato partiendo de una frase tomada en su sentido literal; entre otras, se dieron: lo dejó plantado, se cavó su propia tumba, es un chupamedias, se le fue el alma a los pies.

 

Lo dejó plantado

  Mientras ella ya llevaba media hora de retraso, Paulo Enrique Martínez comenzó a justificar su inusual tardanza.

  Lo último que habían acordado aquella noche era huir juntos, desafiando las consecuencias. Armar las valijas y encontrarse en el oscuro bosque de Avellaneda a mitad de la noche.

  Luego de un tiempo, Paulo comenzó a sentir leves cosquilleos en las puntas de los pies, lo cual pasó a segundo plano cuando sintió la presencia de su amada en la sombra.¿Qué ocurría? ¿Por qué no llegaba? Frente a la incertidumbre, intentó correr hacia ella, pero se dio cuenta de que él yo no poseía el control de su cuerpo sino que la tierra de aquel lugar lo había atrapado.

  Al mirar hacia abajo, quedó atónito al ver que sus piernas estaban secas como la corteza de un  árbol, que ya no veía sus pies y que el resto de su cuerpo se encontraba sorprendentemente cubierto por las más verdes hojas de aquel bosque de Avellaneda.

  Horas después, Elena de la Verna, su eterna amada, logró escapar de los violentos brazos de su prometido y, al llegar al bosque, tropezó con una raíz que le hizo levantar la mirada; así logró apreciar una escritura en aquel bello árbol: Paulo y Elena.

 Pensó que su amante había huido y que no quería verla, entonces decidió traspasar la raíz de aquel árbol a través de su corazón, dejando caer su cuerpo moribundo bajo los pies de su oculto amado.

Chiara Buraschi - Virginia Zunino  5º año Economía

  Enfrentamiento

  Siempre se había enfrentado, pero nunca como esta vez. Fue un encuentro agresivo; las ideas volaban por el aire y explotaban como bombas en cada rincón de aquel pequeño cuarto. Yo los observaba desde mi ventana; aquel intercambio fugaz de golpes, críticas y reproches no eran indiferentes al oído externo de ningún humano que se aproximara a la zona. Los espectadores iban acumulándose, encimándose unos sobre otros. Cada vez eran más.

  La pelea se extendía en el inevitable transcurso del tiempo. En esa fogosa batalla vi lo que las contradicciones pueden llegar a provocar.

  Observé cómo él y su alma se perseguían y mareaban en un círculo vicioso en aquellas cuatro paredes.

   Hasta que por fin, el alma, dando su último esfuerzo se le fue a los pies, lo ató dejándolo inmóvil e indefenso. Contenta por su triunfo, tomó forma nuevamente al introducirse en el interior del cuerpo, que la había querido despojar de sus raíces y cambiarla por otra.

Sofía Salinas – Aldana Capano – 5º año Economía

Merlo, San Luis campamento de 4º año

El campamento de San Luis fue muy divertido y la pasamos muy bien todos juntos. El viaje fue largo y cuando al fin llegamos lo único que queríamos era armar las carpas, comer y descansar. Pero como el camping estaba sobre un cerro, no tuvimos en cuenta que el micro no llegaría hasta la entrada, es decir, que todos tuvimos que subir las cosas, carpas, bolsos, etc

Si antes creímos estar cansados, con esto, quedamos completamente agotados.

Los días siguientes hicimos caminatas, en las cuales vimos saltos y ríos. También hicimos tirolessa sobre el arroyo el molino, muy buena experiencia!!!

 En el camping disfrutamos de muchos juegos, durante el día y la noche.

La última noche llegó el esperado fogón, el cierre del campamento, fue muy emotivo para todos. Aunque no hayamos podido encender un verdadero fogón, con ramas y todo eso por razones de viento, los Profes se las ingeniaron para hacernos un fogón con luces.

Allí, todos dijimos lo que realmente pensamos sobre este campamento y todos coincidimos en que este campamento se hizo gracias al gran trabajo de los profesores, confianza y paciencia que nos tuvieron.

El campamento también nos ayudó a reencontrarnos como grupo ya que en el colegio nos separamos en Economía y Naturales, pero el campamento nos dio la oportunidad de reencontrarnos con nuestros antiguos compañeros y conocer nuevos!

Rudak Rocío, Cabrera Agustina, Mares Ignacio y Mares Agustín

Sierra de los Padres, campamento de 2º año

El 12 de octubre partimos hacia Sierras de los Padres donde realizamos nuestro campamento, regresando del  mismo el día 15 de octubre, felices y contentos.

El campamento fue lo mejor, nos divertimos muchísimo, y tuvimos la oportunidad de conocernos y conocer también a los Profes que nos acompañaron.

 El lugar nosgustó muchísimo, estaba muy bueno ya que estábamos solos. Había un laberinto y un metegol humano y por la noche  cuando fuimos al laberinto  nos re divertimos, fue una de las cosas que más nos gusto!

La caminata a la noche también estuvo muy buena, trabajamos mucho en grupo avisándonos si había un pozo, etc.

El clima no nos acompañó mucho ya que llovió pero igual hicimos juegos y la pasamos muy bien.

Ir a Mar del Plata fue muy buena idea. En la playa hicimos la competencia de castillos de arena, muy bueno y después fuimos a merendar a una confitería del lugar.

La comida fue muy rica, lo bueno fue cuando cada grupo de comunitaria tenía que cocinar,  y eso nos permitió conocernos más entre nosotros.

La última noche fue el fogón, nos sorprendieron con fuegos artificiales y las canciones de Felipe y Germán, fueron sin duda, las mejores. Felipe, siempre con mucha alegría!

Aunque nuestro grupo sea muy charlatán los profes nos aguantaron y siempre tenían ideas copadas para que la pasemos bien.

¡Gracias a la buena onda de Ceci y Gabo! ¡Esperamos compartir más campamentos con ellos!

Los queremos

Creo que no podía ser mejor, fue todo lo que esperábamos!

Luli Forman  2ºaño

Torquins, Buenos Aires campamento de 3º año

El viaje que realizamos a Torquinst, Buenos Aires fue muy productivo.  Aprendimos muchas cosas de la vida y cómo reaccionar ante determinadas situaciones.

El viaje afianzó mucho nuestra relación con los Profes, que ya conocíamos, con los juegos y el tiempo compartido. Se afianzó nuestro grupo que con los juegos y las tareas comunitarias se volvió más unido y solucionar problemas que se planteaban entre nosotros.

También los Profes se esforzaban en el bienestar del grupo para que disfrutemos al máximo. Se notaban en los pequeños detalles el esfuerzo de la coordinación, como también el fogón (con los fuegos artificiales) o la variedad en la comida y  la calidad de la misma.

El empeño de los Profes en los juegos para que sean variados, creó una dinámica de diversión continua, que se complementó con el tiempo  libre que nos dieron.

El balance es muy bueno, porque con algunos juegos, aprendimos cosas de orientación, leyendas y cultura de Torquinst.

Chiliotte, Augusto – Naomi, Paula

Poemas que resultaron finalistas en APOA

Este año nuevamente fuimos finalistas de la Olimpíadas de poesía que organiza la Asociación de Poetas Argentinos (APOA). A continuación, las obras que fueron finalistas. Muchas felicitaciones a sus creadores.

                                                                                

ALONDRAS DE DOLOR

No tenía más que odio en su interior

oscuros yacimientos del olvido

fingiendo ser quien no era

no pudo llenar ni mínimos rincones vacíos.

Como grietas disecadas

Como porcelana fría

Como mármol desechado

Se volvió tan vengativo.

No conocía la calma

mas sólo ella lo salvaría

sólo ásperos sentimientos

de ese hueco que crecía..

Pues cegado estaba

No miraba con sus ojos

Penetrada su alma

Como nefastas rosas.

Camila Vázquez – 3º año A

TU VIEJA ALONDRA

Ni en las profundidades del mar el agua es calma,

sólo alcanzas a raspar con las puntas de los pies

esa superficie tan imperceptiblemente áspera.

Ni en la cima de la montaña más alta

pueden este conjunto de palabras tocarte,

cuando tus ojos y oídos no quieren alcanzarte.

Entonces, ¿Por qué esa confianza en lo vengativo,

esa vergüenza  hacia la primera estructura de hierro

y esa agitación de las grietas contra la sucia porcelana?

Hasta en las más largas aguas

puedes esconder tus verdaderos ojos,

comodín de caras.

Hasta el ser más persuasivo

termina agotado y tiritando

luego de un momento contigo.

Mas, ¿Por qué ese ocaso reflejado en tus ojos durante

esas noches,

ese hermoso y puro mármol destruido debajo de tu alfombra

Y ese temor al puñal escondido en tu almohada?

Por no cuidar a tu frágil alondra,

ahora nunca más podrás verla volar.

Florencia Malti 3º año “A”

 Hombre

Cómo conviven,

en aquel mundo abstracto,

las ideas del hombre

y los enfados de la bestia.

Cómo se pueden entender

El odio a lo que amó.

Cómo se explica desear

el dolor no merecido, la venganza.

¿Por qué las personas se encaprichan?

Quieren lo que no tienen, desprecian lo obtenido.

Entonces su vida se enfatiza en un porvenir,

no en lo pasado, no en lo vivido.

Cómo chocan esos impertinentes deseos

frente a sus educados modales.

Cuándo el hombre se bipolarizó.

Tal vez cuando se separó del animal.

Será que el hombre no es el ser

sino la rebelión en su interior,

El intento de desprenderse de su instinto.

Ni el hombre mismo sabe.

Javier Nano 3º año “B”

 

Estos textos nacieron en el Taller de Lengua a partir de actividades que semanalmente se ofrecen a los alumnos en relación a las obras que se leen,  o bien, a partir de propuestas aisladas. Cada año nos sorprenden historias maravillosas y poesías llenas de vida. Por eso seguimos apostando al maravilloso arte de crear a través de la palabra.

Prof. María Adela Sánchez

Jornadas literarias

A mediados de año, el departamento de Lengua llevó a cabo jornadas literarias. Con el fin de compartir espacios de producción, juego y lectura diferentes de la cotidianeidad áulica, propusimos diversos talleres de los cuales los alumnos de la escuela participaron por equipos. Algunos de ellos fueron: redacción de poesías a partir de letras de canciones de rock nacional, escritura de microrrelatos fantásticos, narración oral, juegos literarios (a cargo de alumnas de 3º Polimodal), etc.  Luego, las producciones originadas en esos encuentros fueron leídas en un desayuno literario, mientras alumnos del último año, encargados del evento, compartieron mate cocido y jugo.
El proyecto pretendió recuperar, sobre todo para los estudiantes de la secundaria superior que ya no cuentan con un taller de lengua, un espacio de producción y lectura creativa, donde compartir literatura con otros sujetos de la institución. Considerando las producciones y el entusiasmo de los alumnos, creemos que el balance de esta primera experiencia es positivo y esperamos poder extenderla y disfrutarla el año próximo.
Dpto. de Lengua

Experiencias de promoción de la lectura 3º Polimodal Naturales y Economía

A lo largo de este año, los alumnos de 3º de Polimodal naturales y economía desarrollaron, en Lengua y Literatura, proyectos de promoción de la lectura literaria fuera del aula. Los objetivos principales fueron  que los estudiantes se comprometieran en una propuesta de la que fueran ideólogos, gestores y protagonistas, que pusieran en práctica saberes de la materia y que generaran experiencias significativas para ellos y otros sujetos. La consigna fue idear y escribir un proyecto para fomentar la lectura y generar espacios-tiempos compartidos entre ellos y otros sujetos de la sociedad y/o la escuela. Para ello, debieron adquirir y poner en práctica saberes vinculados a la redacción de proyectos, y, por supuesto, leer también ellos.

Para trabajar, los chicos se dividieron en grupos y pensaron las siguientes propuestas que compartimos:

En una primera instancia, los alumnos decidieron pegar textos literarios breves, fotos artísticas y reproducciones de cuadros en los espacios comunes de la escuela (patio, baños, pasillos, carteleras, etc). El objetivo fue promover la lectura en la comunidad escolar, irrumpiendo en los espacios comúnmente frecuentados.  

Otra de las iniciativas fue realizar un taller de juegos literarios para los alumnos de los primeros años de la escuela secundaria. Allí, los chicos escucharon poesías con motivo de un “Bingo poético”, reconstruyeron y leyeron historias breves y escribieron. Luego, esas y otras producciones fueron compartidas en un “desayuno literario”, proyecto a cargo de otro de los grupos.  

Pensando en salir del ámbito de la escuela secundaria, un grupo de alumnos preparó dos obras de teatro breves para chicos, una de Adela Bach y otra de Fabián Sevilla, que dramatizaron en diversas situaciones: en la primaria de la escuela, para 4º, 5º y 6º años y en el CDI, comedor y centro de apoyo escolar del barrio “El faro”. Aquí, la finalidad principal fue compartir con los chicos un buen momento mediado por el arte y brindar la posibilidad de ver una obra de teatro a quienes no suelen tener la oportunidad de hacerlo.

Finalmente, el último grupo de alumnos preparó cuentos para leer en la biblioteca del CDI a los más chiquitos, de 1º a 3º grado.

El proyecto, entonces, pretendió promover la lectura y fomentar los vínculos entre los distintos sujetos de la escuela y entre estos y la sociedad, generando vivencias diferentes a las cotidianas, de las que los chicos fueron protagonistas y responsables. Queda ahora, la confianza y el deseo de que quien vivió y compartió experiencias literarias gratas con otros, las guarde consigo y desee repetirlas.  

Prof. María Lalanne

Portugués como segunda lengua extranjera

Con el proceso de globalización y el fortalecimiento económico de Brasil, se presenta, cada día más fuerte, la necesidad de estrechar  la comunicación entre brasileños y argentinos, por lo tanto se hizo muy importante  el aprendizaje del idioma portugués hablado en Brasil.  Por ello,  este año en el Instituto D’ Elía decidió innovar añadiendo a las materias extraprogramáticas la enseñanza del  portugués como segunda lengua extrajera en los cursos de 4º y 5º año de Economía y Administración y 3º año de Comunicación, Arte y Diseño. Se pretende con eso brindar a los alumnos un servicio que les sea útil tanto como turistas, estudiantes o profesionales.

Las clases de portugués son dictadas por  profesora  nativa y Licenciada en Letras, donde el eje pedagógico está constituido por  la adquisición de las habilidades orales y escritas, es decir, la eficiencia comunicativa.

Los alumnos tienen la posibilidad de rendir el CELPBRAS - Certificado de Proficiencia en Lengua Portuguesa para extranjeros, otorgado por el Ministerio de Educación de Brasil y reconocido desde 2004 por el Ministerio de Educación de Argentina que es realizado en abril u octubre de cada año por la FUNCEB- Fundación Centro de Estudios Brasileiros.

 Prof. Maria Hélia Martins de Souza

Tapa y contrata D' Elía 4 U

Sofía Mateos y Naomi Nakagawa 3º A

How “D’Elía 4 U” was born…

Miss Alejandra Catalano had the good idea of creating an English magazine. Students and teachers from  first to sixth year worked together to build up this proyect. The aim of it is to stimulate the four skills: reading, writing, speaking and listening wich are essential for the acquisition of a second language.

“D’ Elía 4 U” like other magazines has a variety of sections. Each group worked with their teachers in different topics. Student started searching information, writing and finally speaking about the topic they had chosen with visual support.

As it is a magazine in a foreign language we had the pleasure to work with Miss Helia Martins de Souza, the Portuguese teacher who participated and shared “receitas é danças”.

Thanks to the big team of students and teachers: Miss Cristina, Miss Celina, Miss Sandra, Miss Mariana, Miss Veronica, Miss Alejandra who really did a collaborative job!!

We hope you’ll enjoy it.

See you next year

Prof. Patricia Soberón

Rosario, cada vez más cerca

Otro año y como siempre, Rosario nos estaba esperando, cada vez más linda, más generosa, con más sorpresas y cosas por conocer y maravillarnos.  Pero en esta oportunidad, dos días no eran suficientes para disfrutar del recorrido, por tal motivo, nos quedamos un día más.

Recorrimos los lugares tradicionales: el Monumento a la bandera, el Centro histórico, el Pasaje Juramento con las maravillosas estatuas de Lola Mora, el mirador del monumento que nos presentó una vista extraordinaria del río Paraná, sus islas y la incomparable ciudad salpicada de plazas y edificios

El segundo día visitamos el diario La Capital, su museo, los lugares de la novela y la vivencia de estar dentro de los lugares tantas veces leídos y comentados: la casa de Roby, la plaza donde los chicos hicieron la venta de los libros, Gretchel y sus palomas, la estatua gigante del Che, Olmedo, el mural de Fontanarrosa, el bar El Cairo, el Parque Urquiza y el recorrido al Colegio Nacional, monumento histórico y siempre tan bien recibidos por las autoridades y por el jefe de preceptores que nos muestra orgulloso la bala de cañón que ordenó Sarmiento tirar desde un barco desde el río para demostrar la solidez de sus paredes.

Luciana, nuestra guía desde siempre, nos tenía guardada una sorpresa: nos llevó al Parque Independencia a merendar y descansar. Cuando el atardecer iba asomando, se encendieron las luces de la fuente y allí las aguas danzantes al ritmo de la música de Queen nos brindaba un espectáculo de luz y sonido.

Llegamos al último día del viaje, esta vez nos alejamos de la ciudad de Rosario rumbo a San Lorenzo para visitar el Convento de San Carlos. En el micro, nos fuimos compenetrando con el lugar, cantamos la marcha de San Lorenzo y vimos el video del combate. Estamos preparados para revivir los hechos desarrollados y otra sorpresa nos espera: el museo interactivo donde se presenta la vida de San Martín.

Regresamos a Rosario, y un merecido descanso nos espera: el almuerzo en la playita y como no podía faltar el partidito de futbol y algunos pases de rugby dirigidos por Santiago y Cristian, y fotos, muchas fotos.

Por la tarde tenemos la entrevista con la escritora Alma Maritano. Es difícil explicar cómo año a año nos recibe y nos relata con tanto amor su historia y aquellos secretitos de sus personajes. ¡Gracias Alma! por permitir que nuestros alumnos descubran a través de tus palabras la humildad y la grandeza de tu persona.

Emprendemos el regreso, otro viaje realizado. Nos relajamos, tenemos el cansancio y la alegría de lo hecho, de haber compartido tres días maravillosos. Gracias Cristina, siempre alegre, con la palabra justa, atenta y colaboradora incondicional, Gracias Cristian, Santiago, son parte de nuestro equipo de viaje,  acompañándonos y asistiéndonos en todo momento. Mechy, 15 años no son pocos, motor de este viaje, nuestra “ciudadana ilustre de Rosario”, con su megáfono, hoy más moderna con micrófono incorporado, Rosario te espera para que otros alumnos puedan descubrir a través de tus ojos esta incomparable ciudad. 

Mónica Andersen

Salida al Teatro Cervantes a disfrutar de la obra “Mateo” de Armando Discépolo

El jueves tres de noviembre, la escuela nos propuso a todo tercer año del Polimodal la posibilidad de disfrutar la obra costumbrista argentina “Mateo” de Armando Discépolo, en el Teatro Cervantes.

Salimos de la escuela a las 19:00hs rumbo   al teatro llegando alrededor de las 20:00 hs. Ingresamos y nos impactó su construcción. Fue inaugurado en 1921. Perteneció a la compañía teatral de María Guerrero, actriz española, quien lo cedió luego al gobierno nacional por falta de ingresos para sustentarlo.

La obra comenzó con una orquesta y coro conformado por los actores. La trama resultó ser muy dramática y su temática muy argentina: la desesperación a la que llega un hombre en época de crisis económica y social (1930).

Finalizada la función fuimos a cenar al Barrio de Núñez  y regresamos a la escuela.

Agradecemos a los profesores que organizaron la salida Mercedes Cremona y Silvio Peralta y a los que nos acompañaron: Cristina Delgado, María Adela Sánchez, María Lalanne, Mónica Anderson, Marian Cavándoli y Rodolfo Diorio.

Natalia Maudet- 3°Humanidades

Carta desde Jujuy

Visita a la ciudad de Rosario

La imagen corresponde a la carátula de un Trabajo práctico de alumnos de 1º año de la secundaria

Concierto de Gala - Coro de alumnos Instituto Ángel D' Elía

 

PROGRAMA
Fuego de Anymaná HUAYNO - VIDALA		Armando Tejada Gómez (1929-1992) César Isella (1938)
Canción con todos Arr. Vivian Tabush
Vamos a andar Arr. Liliana Ganggiano		Silvio Rodríguez (1946)
I want to be ready NEGRO SPIRITUAL		Arreg. Ma. del Carmen Aguilar
Yesterday		John Lennon – Paul Mc.Cartney (1940-1980)                      (1942)
El Señor Juan Sebastián Arr. Liliana Gangiano		María Elena Walsh (1930 – 2011)
Gaudeamus Igitur HIMNO ESTUDIANTIL (S.XIII)		Anónimo S.XVIII